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乐鱼APP_内乡县夏馆镇中心学校举行“数学实践活动课”研讨活动


本文摘要:为了深入探索小学数学实践中活动课程的体系结构、课程的实施和评价,最近内乡县夏馆镇中心学校在镇北中心小学举办了数学实践中活动课程的研讨活动。

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为了深入探索小学数学实践中活动课程的体系结构、课程的实施和评价,最近内乡县夏馆镇中心学校在镇北中心小学举办了数学实践中活动课程的研讨活动。本次活动由夏馆镇数学名人工作室名人袁晓丽先生在数学实践中实现了活动课理论报告后,王军、陈聪、徐艳双等3位先生分别展出了3个实践活动课。在课堂教学活动中,三位老师一直以学生为主体,将自学的主动权转移给学生,体现学生的主体作用,让学生在自律探索、合作交流中,仔细观察、思维、找到、总结传递,培养学生的自学能力和探索精神。使学生确实成为自学的主人,感受到自学的体验,享受顺利的喜悦,这三门课,学生活动非常丰富,教师以问题为多线,围绕问题的发现、明确的提出、分析、问题的解决等环节,推进课堂教学的顺利进行,在经验和体验的过程中,积累数学活动的经验,发展实践中的能力和创造性意识。

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镇中心学校副校长梁文华展开了精彩的评论。他建议老师们,在数学教室里传授数学知识,培养数学习惯,最重要的是学生在自学中确实,数学自学过程中隐藏的数学思想、方法、学生现实感觉数学的价值和发展。最后,镇中心学校校长朱玉不开展总结讲话。他同意四位教师的理论和实践顺利,特别强调在教育中渗透数学思想和方法的教育中培养学生思维能力的重点是引导学生从数学的角度看事物的教育实践中,必须探索培养学生数学核心素养的问题。

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整个教研活动活动朴素坚实,扎根于教师和学生的日常教育活动。活动的目的特别强调理论指导下的实践研究,特别强调教师实现自学的起点,学生成为自学的主体,教育活动重视解决问题的实际问题,重视经验的总结、理论的提高、规律的探索和师生的发展。在新课程越来越前进的今天,构筑新的课程生态,使课程生动,使学生自学更加自律,思维更加活跃,这样的课程是孩子们讨厌的课程,也是老师们执着的课程,在追逐这个梦想的道路上,夏馆镇的小学教育队伍还在前进。

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